DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Trong học tập, rèn luyện phẩm chất tư duy độc lập, óc phán đoán là rất quan trọng. Điều đó khơi gợi tính sáng tạo, năng động trong tư duy, dần hình thành ở học sinh một trí nhớ siêu đẳng đầy thú vị. Mang trên mình sứ mệnh “ Trồng người” với mong muốn cải tiến chất lượng học tập của học sinh, các thầy giáo cô giáo trong tổ toán trường THPT Chi Lăng luôn không ngừng nỗ lực đổi mới phương pháp trong dạy học. Dạy học theo hướng nghiên cứu bài học là phương pháp giảng dạy tiến bộ, khoa học và hiệu quả, giúp học sinh tư duy độc lập, không thụ động nghĩ xuôi theo chiều mặc định và đặc biệt khích lệ học sinh tư duy phản biện không ngừng. Đ/c: Hoàng Thị Huyền – GV giảng dạy Giờ dạy dạy học theo hướng nghiên cứu bài học Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2021 – 2022, với mục đích đẩy mạnh mô hình dạy học tích cực hướng tới mục tiêu phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của học sinh, đồng thời mang đến cho học sinh những trải nghiệm về cách học tập mới. Sáng ngày 16/12/2021 tổ toán trường THPT Chi Lăng đã tổ chức dạy và dự giờ giờ dạy theo định hướng nghiên cứu bài học với bài giảng : “ Bài tập tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng ” do cô giáo Hoàng Thị Huyền trường THPT Chi Lăng đứng lớp. Giờ dạy được thực hiện tại lớp 10A6 trường THPT Chi Lăng.Tham dự tiết học có thầy giáo Hoàng Hoài Nam – tổ trưởng tổ toán cùng các thầy giáo, cô giáo trong tổ bộ môn toán trường THPT Chi Lăng.Một mệnh đề dù hiển nhiên đến đâu cũng phải luôn được suy xét cẩn trọng, phản biện, đưa ra các căn cứ mang tính thuyết phục để có những đánh giá của riêng mình, đồng thời nhận biết được các vấn đề nảy sinh cần khắc phục.Đừng suy nghĩ theo cách sẵn có !!! Đó là thông điệp cô giáo muốn gửi tới cho các em học sinh lớp 10A6 thông qua tiết dạy dạy học theo hướng nghiên cứu bài học. Với việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học được cô giáo Hoàng Thị Huyền thực hiện thông qua ứng dụng Padlet giúp việc giảng dạy và kết nối nữa giáo viên và học sinh trở nên dễ dàng hơn, thúc đẩy nội lực học sinh biết suy nghĩ, khai thác, mở rộng vấn đề. Kích hoạt tư duy não bộ để ghi nhớ siêu tốc, phản xạ tức thời giúp các em học sinh học tập dễ dàng hơn, hiệu quả hơn.Tiết học được diễn ra hết sức sôi động, kích thích sự tò mò và cuốn hút học sinh vào các hoạt động tìm tòi, khám phá kiến thức. Hoạt động nhóm được tổ chức có hiệu quả, học sinh hoạt động dưới sự tổ chức, hướng dẫn và điều khiển của cô giáo Hoàng Thị Huyền trong đó có hỏi đáp, tranh luận và phản biện giữa giáo viên và học sinh cũng như giữa học sinh với nhau tạo ra giờ học thú vị. Sự tương tác hai chiều giúp môi trường học tập trở nên vui vẻ, hào hứng, học sinh mạnh dạn, tự tin và hợp tác. Trong giờ học các em hoàn toàn chủ động trong việc chia sẻ kiến thức, kỹ năng trao đổi thông tin và phản biện. Kết thúc tiết học là các hoạt động trò chơi ngắn tạo không khí thoải mái, rèn luyện phản xạ nhanh, hoạt bát, giáo dục tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, tạo nên sự suy ngẫm nơi người học và một ấn tượng lâu dài về những gì đã học !!!